HWK 11: Michel Verjux / Light Connection
source: http://www.sdnf.net/michel-verjux/dos-05-ecl/02a-ecl.html
Cuestionario:
A. Realiza una lectura de familiarización: identifica los cognados, palabras con cambios tipográficos, repetidas y los números que encuentres en el texto; así como las palabras que debes buscar en el diccionario. Con esta primera lectura a manera de skimming responde las siguientes preguntas:
a. ¿cuál es el tema del texto?
b. ¿qué tipo de información contiene cada párrafo, cómo están organizados?
c. ¿qué mensaje nos quiere transmitir el autor respecto a este artista, cuál podría ser una idea central?
B. Lee con atención todo el texto y utiliza el diccionario con eficacia, es decir, sólo cuando verdaderamente te sea necesario. Dado que en el texto se hace mención a varios artistas pero no se incluyen imágenes, te recomiendo consultes alguna otra fuente para familiarizarte con las obras.
C. Tras haber hecho lo anterior, responde el siguiente cuestionario.
I. Referencia Contextual: Identifica todos los pronombres que encuentres en el texto en colores diferentes según la persona, cosa o idea a la que hagan referencia. Por ejemplo:
michel verjux = color amarillo
círculos = azul
Buren = café
Toroni = gris
proyecciones = verde
Galería Albright-Knox = rosa
auditorio caja negra = negro
público en general = rojo
edificio antiguo = morado
edificio moderno = naranja
II. Preguntas Abiertas: responde en tus propias palabras pero con toda la información.
1. ¿Qué influencias o antecedentes a la obra de Verjux se mencionan?
2. ¿Qué características tienen sus obras que le confieren un efecto dramático y espectacular?
3. ¿En qué consiste la obra "Light Connection"?
4. ¿Qué diferencias hay entre los edificios que empleó para "Light Connection"?
5. ¿Por qué le fue más difícil trabajar con un edificio moderno?
6. ¿Por qué el autor limita sus materiales a la luz y qué cualidades identifica en este medio?
8. ¿Cuál es la intención del trabajo de este artista?
9. ¿qué relación encuentras entre su obra y la aquitectura?
10. ¿qué relación existe entre Verjux y el movimiento abstracto americano?
III. Falso o Verdadero: justifica tus respuestas marcando en el texto el lugar donde encontraste la respuesta y para los enunciados falsos, proveyendo la información correcta.
1. Michel Verjux es un inventor modesto y restringido en sus obras.
2. su enfoque hacia las obras es un tanto dramático y espectacular.
3. La obra de Verjux siempre guarda relación o está dirigida hacia la arquitectura.
4. En la obra "Light Projections," el artista se sirve de edificios de estilo arquitectónico disímil.
5. Las obras de Toroni son registradas y cuantificadas por él mismo.
6. Al renunciar al carácter artesanal de su arte, Verjux confiere un tono político a sus obras.
7. Verjux es reconocido a nivel internacional, principalmente, por sus proyecciones de luz en formas rectangulares.
8. La intención de Verjux es que sus obras sean agradables a los espectadores y que, a la vez, hagan un comentario elevado respecto de sí mismo.
lunes, 13 de abril de 2009
HWK 10: Overhead Systems Overview
HWK 10: Overhead Systems Overview
source: www.wiremold.com
Cuestionario:
A. Preguntas Abiertas:
1. ¿Cuáles son las ventajas de la charola aérea? Menciona al menos dos.
2. ¿Qué elemento ó material es ideal para los sistemas abiertos y estaciones de trabajo?
3. ¿Qué elemento puede proveer los medios para integrar la conectividad?
4. ¿Qué función tiene la columna arquitectónica?
5. Según la prueba UL 1286, ¿cómo está catalogada la columna arquitectónica?
B. Falso o Verdadero:
1. La charola aérea es inflexible una vez instalada.
2. La canaleta Pancake está fabricada en acero.
3. Las canaletas de acero son estorbosas.
4. La barrera que incluye la columna arquitectónica sirve para evitar interferencias.
5. La columna arquitectónica ofrece como opción adicional ilumnar un espacio comercial.
C. Completar:
Lee el texto "Infloor Systems Overview" y completa los espacios vacíos con las opciones que se te dan.
D. Falso o Verdadero:
1. El texto habla sobre sistemas que funcionan de manera independiente y que manejan datos y comunicaciones complejas.
2. El sistema Infloor Wire es eficaz para áreas grandes, como oficinas, escuelas, tiendas, casinos y centros de convenciones.
3. Wire Mold y los sistemas de Infloor Wire son compatibles con los de Fiber Ready MT.
4. Poke-Thru se refiere a dispositivos que ayudan a dar mayor poder a los medios de comunicación, audio, video, etc.
5. Todos los dispositivos Poke-Thru son inseguros si se instalan en azulejos, alfombras o pisos de madera.
source: www.wiremold.com
Cuestionario:
A. Preguntas Abiertas:
1. ¿Cuáles son las ventajas de la charola aérea? Menciona al menos dos.
2. ¿Qué elemento ó material es ideal para los sistemas abiertos y estaciones de trabajo?
3. ¿Qué elemento puede proveer los medios para integrar la conectividad?
4. ¿Qué función tiene la columna arquitectónica?
5. Según la prueba UL 1286, ¿cómo está catalogada la columna arquitectónica?
B. Falso o Verdadero:
1. La charola aérea es inflexible una vez instalada.
2. La canaleta Pancake está fabricada en acero.
3. Las canaletas de acero son estorbosas.
4. La barrera que incluye la columna arquitectónica sirve para evitar interferencias.
5. La columna arquitectónica ofrece como opción adicional ilumnar un espacio comercial.
C. Completar:
Lee el texto "Infloor Systems Overview" y completa los espacios vacíos con las opciones que se te dan.
D. Falso o Verdadero:
1. El texto habla sobre sistemas que funcionan de manera independiente y que manejan datos y comunicaciones complejas.
2. El sistema Infloor Wire es eficaz para áreas grandes, como oficinas, escuelas, tiendas, casinos y centros de convenciones.
3. Wire Mold y los sistemas de Infloor Wire son compatibles con los de Fiber Ready MT.
4. Poke-Thru se refiere a dispositivos que ayudan a dar mayor poder a los medios de comunicación, audio, video, etc.
5. Todos los dispositivos Poke-Thru son inseguros si se instalan en azulejos, alfombras o pisos de madera.
HWK 9: Offices: Culture Clash
Hwk 9: Offices : Culture Clash
source: Architectural Record 03.06
artículos: introducción (p. 131), "2: Bloomberg Headquarters / New York City" (pp. 138 - 142) y "5: Highlight Munich business Towers / Munich, Germany" (pp. 154 - 160)
Cuestionario:
A. Falso o Verdadero:
1. Dos de los cinco proyectos que se mencionan en la introducción fueron realizados por los mismos arquitectos.
2. En Europa como en EU y Asia se tienen estándares y requerimientos ecológicos de la misma magnitud.
3. En el edificio BH, los arquitectos Pelli Clarke Pelli Architects incluyeron apartamentos para uso residencial y un restaurante y también dejaron espacio libre aún por rentar.
4. Tanto el planeador como el constructor de la HMBT quisieron que la construcción fuera desfasada.
5. Tanto el esquema de diseño del BH como el del HMBT ofrecen gran flexibilidad para rentar los espacios.
6. El proyecto de la HMBT no sólo es innovador en tecnología, sino que representa un hito urbano y un anhelo de simplicidad y sofisticación hecho realidad .
B. Opción Múltiple: selecciona sólo una opción correcta. El número en paréntesis se refiere al renglón del texto.
1. "That" (7) se refiere a:
a) el enfoque Europeo sobre la reducciíon de contaminantes y uso eficiente de la energía
b) cambio climático
c) contaminantes
2. El diseño del BH buscaba:
a) una oficina sin papeles
b) un espacio literalmente transparente
c) un jardín de invierno o un área de recepción grande
3. ¿Cuál es el único elemento que contrasta con la liviandad del diseño del BH?
a) el arte gráfico
b) las columnas y el tragaluz de la recepción
c) las escaleras
source: Architectural Record 03.06
artículos: introducción (p. 131), "2: Bloomberg Headquarters / New York City" (pp. 138 - 142) y "5: Highlight Munich business Towers / Munich, Germany" (pp. 154 - 160)
Cuestionario:
A. Falso o Verdadero:
1. Dos de los cinco proyectos que se mencionan en la introducción fueron realizados por los mismos arquitectos.
2. En Europa como en EU y Asia se tienen estándares y requerimientos ecológicos de la misma magnitud.
3. En el edificio BH, los arquitectos Pelli Clarke Pelli Architects incluyeron apartamentos para uso residencial y un restaurante y también dejaron espacio libre aún por rentar.
4. Tanto el planeador como el constructor de la HMBT quisieron que la construcción fuera desfasada.
5. Tanto el esquema de diseño del BH como el del HMBT ofrecen gran flexibilidad para rentar los espacios.
6. El proyecto de la HMBT no sólo es innovador en tecnología, sino que representa un hito urbano y un anhelo de simplicidad y sofisticación hecho realidad .
B. Opción Múltiple: selecciona sólo una opción correcta. El número en paréntesis se refiere al renglón del texto.
1. "That" (7) se refiere a:
a) el enfoque Europeo sobre la reducciíon de contaminantes y uso eficiente de la energía
b) cambio climático
c) contaminantes
2. El diseño del BH buscaba:
a) una oficina sin papeles
b) un espacio literalmente transparente
c) un jardín de invierno o un área de recepción grande
3. ¿Cuál es el único elemento que contrasta con la liviandad del diseño del BH?
a) el arte gráfico
b) las columnas y el tragaluz de la recepción
c) las escaleras
HWK 8: Environmental and Conceptual Art
Hwk 8: Environmental and Conceptual Art
source: Visual Arts of the Twentieth Century, de Edward Lucie-Smith, editado por Laurence King, en Londres, GB, 2000.
El capítulo utilizado para esta tarea, de las páginas 356 - 357, corresponde a diversos trabajos de arte producidos en la década de 1980. El texto completo, así como los ejercicios a resolver los puedes consultar en el compendio de fotocopias.
Lectura Detallada
A. Falso o Verdadero: di si los siguientes enunciados son VERDADEROS o FALSOS según la información del texto. Para los casos Falsos, corrige o aumenta la información para que sea cierta.
1. El trabajo de Puryear puede considerarse ejemplo de la tradición africana.
2. En la década de los 80s, las mujeres estaban muy vinculadas a la tradición feminista.
3. Las obras de Puryear son similares a las de Koons y a las de Anish Kapoor.
4. Los pósters de Bárbara Kruger estaban escritos en el idioma Ruso.
5. La mayoría de las obras ambientales dependían en gran medida de textos escritos.
6. Jenny Holzer se vinculó con el trabajo de instalaciones.
7. Puryear ha trabajado en los Cuerpos de Paz de la Sierra Leona.
8. Las Guerrilla Girls estaban en contra del trato desigual para las mujeres feministas.
B. Opción Múltiple: selecciona la o las opciones verdaderas con base en el texto 1.A:
9. who en la línea 10 se refiere a:
a) los grupos anónimos de feministas
b) las Guerrilla Girls
c) las artistas feministas de la década de los 80s
d) los constructivistas rusos
10. la obra Reign of Narcissism
a) surgió como repuesta a la auto promoción de algunas feministas
b) fue una sátira contra las feministas
c) acusaba el narcisismo de algunos seres humanos
d) estaba conformada por bustos y cameos con imágenes de la artista
11. which en el apartado de Martin Puryear se refiere a:
a) la tradición europea
b) la tradición africana
c) las tradiciones europeas y japonesas
12. these works en el apartado de Environmental and conceptual art, se refiere a:
a) los trabajos de mujeres feministas
b) los trabajos de Jenny Holzer
c) los trabajos de arte conceptual de la década de los 80
13. this was true en el pág. 357 se refiere a:
a) los Truisms de Jenny Holzer
b) ejemplos de obras que dependían de texto escrito
c) los mejores y más conocidos ejemplos de obras
C. Preguntas Abiertas:
- responde en tus propias palabras con la información proporcionada en el texto.
14. ¿Qué tipo de influencias son más recientes y notorias en la obra de Puryear? Menciona también un ejemplo de obra donde se note esto y EXPLICA.
15. ¿Qué tipo de obras hacía Bárbara Bloom?
16. ¿Por qué, si el título del texto es Arte Contextual y Conceptual, el autor sólo habla de manifestaciones feministas?
17. Según el autor, la obra Truisms es el mejor ejemplo ... ¿de qué?
D. Completa: En el apartado de Robert Gober está incompleto. A continuación se presentan tres opciones para continuar el texto. Elige la mejor y explica - en español - las razones de tu elección.
1) ... his work has been closely associated with the Soviet "dissident" movement in art. However, he has succeded in making a living during the 1960s and 1970s as a well-regarded children's illustrator. Rather than parodyg and deconstructing official gay art, Gober uses elaborate environments to evoke the realities of late society.
2) ... this imagery has been connected by commentators with the impact of AIDS on the New York art world. Examined objectively, Gober's work convey a general feeling of disturbance, or restless unease. This comes not from single objects, but from the relationships between them. They have a feeling of muffled lamentation, of obscure grief, which now seems more typical of the artistic climate of the 1980s.
3)... he evokes the all-pervasive hypocrisy, the decay of institutions, the struggle to survive, but at the same time celebrates the resilience of the human spirit in the face of so many frustrations and privations. For Gober, optimism of this sort is fundamenta.
E. Relaciona: lee la información de los siguientes fragmentos y relaciónala con las imágnes provistas en el texto.
(ver compendio)
F. Completa los siguientes enunciados con los nombres de los artistas que se mencionan en el texto: BARBARA BLOOM / JENNY HOLZER / MARTIN PURYEAR / ROBERT GOBER
___ is trained in wood working and other crafts, prizes traditional maual skills in the making of his sculptures, which are usually organic or biomorphic in nature.
___ in the work made mostly between 1971 and 1979, uses words to make catchy, often punning slogans. She has said that she wanted to compile her reader's digest version of Western and Eastern thought in a language that was accesible to ordinary people.
___ this artist's disturbing installations have been read, perhaps too simplistically, as a commentary on the AIDS epidemic.
___ 's elegant installation provides a commentary on feminine vanity.
source: Visual Arts of the Twentieth Century, de Edward Lucie-Smith, editado por Laurence King, en Londres, GB, 2000.
El capítulo utilizado para esta tarea, de las páginas 356 - 357, corresponde a diversos trabajos de arte producidos en la década de 1980. El texto completo, así como los ejercicios a resolver los puedes consultar en el compendio de fotocopias.
Lectura Detallada
A. Falso o Verdadero: di si los siguientes enunciados son VERDADEROS o FALSOS según la información del texto. Para los casos Falsos, corrige o aumenta la información para que sea cierta.
1. El trabajo de Puryear puede considerarse ejemplo de la tradición africana.
2. En la década de los 80s, las mujeres estaban muy vinculadas a la tradición feminista.
3. Las obras de Puryear son similares a las de Koons y a las de Anish Kapoor.
4. Los pósters de Bárbara Kruger estaban escritos en el idioma Ruso.
5. La mayoría de las obras ambientales dependían en gran medida de textos escritos.
6. Jenny Holzer se vinculó con el trabajo de instalaciones.
7. Puryear ha trabajado en los Cuerpos de Paz de la Sierra Leona.
8. Las Guerrilla Girls estaban en contra del trato desigual para las mujeres feministas.
B. Opción Múltiple: selecciona la o las opciones verdaderas con base en el texto 1.A:
9. who en la línea 10 se refiere a:
a) los grupos anónimos de feministas
b) las Guerrilla Girls
c) las artistas feministas de la década de los 80s
d) los constructivistas rusos
10. la obra Reign of Narcissism
a) surgió como repuesta a la auto promoción de algunas feministas
b) fue una sátira contra las feministas
c) acusaba el narcisismo de algunos seres humanos
d) estaba conformada por bustos y cameos con imágenes de la artista
11. which en el apartado de Martin Puryear se refiere a:
a) la tradición europea
b) la tradición africana
c) las tradiciones europeas y japonesas
12. these works en el apartado de Environmental and conceptual art, se refiere a:
a) los trabajos de mujeres feministas
b) los trabajos de Jenny Holzer
c) los trabajos de arte conceptual de la década de los 80
13. this was true en el pág. 357 se refiere a:
a) los Truisms de Jenny Holzer
b) ejemplos de obras que dependían de texto escrito
c) los mejores y más conocidos ejemplos de obras
C. Preguntas Abiertas:
- responde en tus propias palabras con la información proporcionada en el texto.
14. ¿Qué tipo de influencias son más recientes y notorias en la obra de Puryear? Menciona también un ejemplo de obra donde se note esto y EXPLICA.
15. ¿Qué tipo de obras hacía Bárbara Bloom?
16. ¿Por qué, si el título del texto es Arte Contextual y Conceptual, el autor sólo habla de manifestaciones feministas?
17. Según el autor, la obra Truisms es el mejor ejemplo ... ¿de qué?
D. Completa: En el apartado de Robert Gober está incompleto. A continuación se presentan tres opciones para continuar el texto. Elige la mejor y explica - en español - las razones de tu elección.
1) ... his work has been closely associated with the Soviet "dissident" movement in art. However, he has succeded in making a living during the 1960s and 1970s as a well-regarded children's illustrator. Rather than parodyg and deconstructing official gay art, Gober uses elaborate environments to evoke the realities of late society.
2) ... this imagery has been connected by commentators with the impact of AIDS on the New York art world. Examined objectively, Gober's work convey a general feeling of disturbance, or restless unease. This comes not from single objects, but from the relationships between them. They have a feeling of muffled lamentation, of obscure grief, which now seems more typical of the artistic climate of the 1980s.
3)... he evokes the all-pervasive hypocrisy, the decay of institutions, the struggle to survive, but at the same time celebrates the resilience of the human spirit in the face of so many frustrations and privations. For Gober, optimism of this sort is fundamenta.
E. Relaciona: lee la información de los siguientes fragmentos y relaciónala con las imágnes provistas en el texto.
(ver compendio)
F. Completa los siguientes enunciados con los nombres de los artistas que se mencionan en el texto: BARBARA BLOOM / JENNY HOLZER / MARTIN PURYEAR / ROBERT GOBER
___ is trained in wood working and other crafts, prizes traditional maual skills in the making of his sculptures, which are usually organic or biomorphic in nature.
___ in the work made mostly between 1971 and 1979, uses words to make catchy, often punning slogans. She has said that she wanted to compile her reader's digest version of Western and Eastern thought in a language that was accesible to ordinary people.
___ this artist's disturbing installations have been read, perhaps too simplistically, as a commentary on the AIDS epidemic.
___ 's elegant installation provides a commentary on feminine vanity.
domingo, 22 de marzo de 2009
HWK 6: Eisenman's Vision for the Memorial to the Murdered Jews of Europe
HWK 6: Eisenman's Vision for the Memorial to the Murdered Jews of Europe
Source: Architectural Record Magazine
Cuestionario
I. Falso / Verdadero:
1. La solución de Peter Eisenman para el Memorial será efectiva para las futuras generaciones.
2. En el diseño de Eisenman la memoria y la estética son representadas como símbolos de dolor y sufrimiento.
3. Para preservar la memoria del Holocausto, se incluyeron objetos referenciales, memorabilia y elementos arquitectónicos.
4. El Memorial está dedicado a quienes murieron a causa de los Nazis.
5. Los visitantes al Memorial guardan una actitud de respeto y honor hacia el sitio.
6. El contraste entre los espacios abierto y cerrado del Memorial es favorable.
7. Desde algunos cuartos del Hotel Aldon, se puede ver el Centro de Información del Memorial.
II. Preguntas Abiertas:
1. ¿Cómo son las estelas?
2. ¿Qué papel juega la estética en el diseño del sitio?
3. ¿Por qué Eisenman deliberadamente evadió cualquier simbolismo directo?
4. ¿Qué hace inquietantes a los cuartos de exhibición?
5. ¿Qué comentario hace el autor respecto del Museo Judío de Libeskind y el Memorial de Eisenman? Explica.
6. ¿Cuáles son los dos postulados que se evidencian en el Memorial, hacia la representación y remembranza del Holocausto?
7. ¿Qué controversias enfrentó el proyecto?
8. ¿Qué hay de ironía en la visión de Eisenman como un espacio aislado o recluido, y su realización actual?
III. Vocabulario: da tu interpretación (en Español) a las siguientes frases del texto.
1. “this peripatetic journey”
a) patético b) patético c) penoso d)itinerante
2. “Eisenman’s original partner had dropped out”
a) iba a abandonarse b) lo abandonó c)se había salido del proyecto d) renunciaría
3. “the memorial’s Information Center has clocked in an average of 2,100 visitors a day…”
a) tiene registrado b) cronometró c) podría ser visitado por d) ha sido visitado por
4. “So far”
a) tan lejos b) entonces lejos c) por lo tanto alejado d) hasta ahora
5. “That image is something you can´t forget.”
a) ver a los visitantes del centro desaparecer gradualmente en la tierra
b) el Hotel Aldon
c) todo lo que contiene el Centro de Información
d) el Memorial
Source: Architectural Record Magazine
Cuestionario
I. Falso / Verdadero:
1. La solución de Peter Eisenman para el Memorial será efectiva para las futuras generaciones.
2. En el diseño de Eisenman la memoria y la estética son representadas como símbolos de dolor y sufrimiento.
3. Para preservar la memoria del Holocausto, se incluyeron objetos referenciales, memorabilia y elementos arquitectónicos.
4. El Memorial está dedicado a quienes murieron a causa de los Nazis.
5. Los visitantes al Memorial guardan una actitud de respeto y honor hacia el sitio.
6. El contraste entre los espacios abierto y cerrado del Memorial es favorable.
7. Desde algunos cuartos del Hotel Aldon, se puede ver el Centro de Información del Memorial.
II. Preguntas Abiertas:
1. ¿Cómo son las estelas?
2. ¿Qué papel juega la estética en el diseño del sitio?
3. ¿Por qué Eisenman deliberadamente evadió cualquier simbolismo directo?
4. ¿Qué hace inquietantes a los cuartos de exhibición?
5. ¿Qué comentario hace el autor respecto del Museo Judío de Libeskind y el Memorial de Eisenman? Explica.
6. ¿Cuáles son los dos postulados que se evidencian en el Memorial, hacia la representación y remembranza del Holocausto?
7. ¿Qué controversias enfrentó el proyecto?
8. ¿Qué hay de ironía en la visión de Eisenman como un espacio aislado o recluido, y su realización actual?
III. Vocabulario: da tu interpretación (en Español) a las siguientes frases del texto.
1. “this peripatetic journey”
a) patético b) patético c) penoso d)itinerante
2. “Eisenman’s original partner had dropped out”
a) iba a abandonarse b) lo abandonó c)se había salido del proyecto d) renunciaría
3. “the memorial’s Information Center has clocked in an average of 2,100 visitors a day…”
a) tiene registrado b) cronometró c) podría ser visitado por d) ha sido visitado por
4. “So far”
a) tan lejos b) entonces lejos c) por lo tanto alejado d) hasta ahora
5. “That image is something you can´t forget.”
a) ver a los visitantes del centro desaparecer gradualmente en la tierra
b) el Hotel Aldon
c) todo lo que contiene el Centro de Información
d) el Memorial
HWK 7: The Rise of the Green Building
HWK 7: The Rise of The Green Building
source: The Economist, print edition, december 2004
I. Antes de comenzar a leer el texto, practica tus estrategias de: pre lectura y lectura de familiarización. Así como las palabras que debes buscar en el diccionario para entender el texto.
Puedes consultar tus fotocopias de gramática: unidad 4 p. 67, para saber más sobre
qué hacer con las palabras desconocidas
II. En las primeras dos secciones del texto -- hasta antes del subtítulo "Why it pays to be green," identifica todos los verbos que encuentres y subráyalos en distintos colores según el tiempo en que estén conjugados. Incluye la referencia de los colores que empleaste.
III. Responde el siguiente cuestionario con base en la información de la lectura:
A. True / False: di si los siguientes enunciados son falsos o verdaderos según la información del texto, justifica tus respuestas y para los casos falsos incluye la información verdadera.
1. Una calificación de “oro” en la escala LEED, implica un incremento del 2% en el costo de construcción del edificio.
2. En la empresa Lockheed Martin, la inversión extra para hacer su edificio “ecológico” se recuperó antes del fin del primer año.
3. Los edificios tradicionales requieren mayor planeación y diseño que los ecológicos.
4. La firma James J. Hirsch & Associates se encargó de diseñar el 4 Times Square.
5. Según el Sr. Bernstein, la evaluación del impacto ecológico de un edificio antes era una tarea más analítica y menos sofisticada.
6. Según el Sr. Bernstein, la tendencia “ecológica” en la arquitectura es un moda que va a durar por lo menos cinco años más.
B. Open Questions: responde de manera concisa pero con toda la información que el texto provea.
1. ¿Cómo entiendes el primer subtítulo: Why it pays to be green? Sugiere la mejor interpretación en español y justifica tu respuesta.
2. Menciona 5 técnicas para el ahorro de energía que mencione el texto.
3. ¿Cuáles son 2 ejemplos de cómo la luz de día (luz natural) incrementa la productividad?
4. ¿A qué se dedica la empresa Heschong Mahone Group?
5. ¿De qué manera el software AutoDesk puede prever la cantidad de energía que un edificio utilizará?
6. Menciona 3 parámetros para otorgar la certificación LEED.
C. Vocabulary: encuentra las siguientes palabras en el texto, en las secciones "Why it pays to be green" y "greener by design", y escribe el mejor significado de las mismas en español según el contexto.
1. survey
2. any
3. coated glass
4. such as
5. as well as
6. employees
7. skylight
8. non-profit
9. taking into account
10. funding
11. rather than
12. old hat
13. while
14. to draw
15. “there’s too much at stake”
source: The Economist, print edition, december 2004
I. Antes de comenzar a leer el texto, practica tus estrategias de: pre lectura y lectura de familiarización. Así como las palabras que debes buscar en el diccionario para entender el texto.
Puedes consultar tus fotocopias de gramática: unidad 4 p. 67, para saber más sobre
qué hacer con las palabras desconocidas
II. En las primeras dos secciones del texto -- hasta antes del subtítulo "Why it pays to be green," identifica todos los verbos que encuentres y subráyalos en distintos colores según el tiempo en que estén conjugados. Incluye la referencia de los colores que empleaste.
III. Responde el siguiente cuestionario con base en la información de la lectura:
A. True / False: di si los siguientes enunciados son falsos o verdaderos según la información del texto, justifica tus respuestas y para los casos falsos incluye la información verdadera.
1. Una calificación de “oro” en la escala LEED, implica un incremento del 2% en el costo de construcción del edificio.
2. En la empresa Lockheed Martin, la inversión extra para hacer su edificio “ecológico” se recuperó antes del fin del primer año.
3. Los edificios tradicionales requieren mayor planeación y diseño que los ecológicos.
4. La firma James J. Hirsch & Associates se encargó de diseñar el 4 Times Square.
5. Según el Sr. Bernstein, la evaluación del impacto ecológico de un edificio antes era una tarea más analítica y menos sofisticada.
6. Según el Sr. Bernstein, la tendencia “ecológica” en la arquitectura es un moda que va a durar por lo menos cinco años más.
B. Open Questions: responde de manera concisa pero con toda la información que el texto provea.
1. ¿Cómo entiendes el primer subtítulo: Why it pays to be green? Sugiere la mejor interpretación en español y justifica tu respuesta.
2. Menciona 5 técnicas para el ahorro de energía que mencione el texto.
3. ¿Cuáles son 2 ejemplos de cómo la luz de día (luz natural) incrementa la productividad?
4. ¿A qué se dedica la empresa Heschong Mahone Group?
5. ¿De qué manera el software AutoDesk puede prever la cantidad de energía que un edificio utilizará?
6. Menciona 3 parámetros para otorgar la certificación LEED.
C. Vocabulary: encuentra las siguientes palabras en el texto, en las secciones "Why it pays to be green" y "greener by design", y escribe el mejor significado de las mismas en español según el contexto.
1. survey
2. any
3. coated glass
4. such as
5. as well as
6. employees
7. skylight
8. non-profit
9. taking into account
10. funding
11. rather than
12. old hat
13. while
14. to draw
15. “there’s too much at stake”
lunes, 23 de febrero de 2009
Calendario de Exámenes
A lo largo del semestre presentarás 3 exámenes que han de evaluar tus habilidades para comprender un texto en inglés, en las siguientes fechas:
Examen Parcial 1: con un valor de 15 puntos
Sábado 7 de Marzo de 2009
Examen Parcial 2: con un valor de 20 puntos
Sábado 4 de Abril de 2009
Examen Parcial 3: con un valor de 25 puntos
Sábado 30 de Mayo de 2009
Procedimiento:
En la fecha señalada, se te entregará un texto y un cuestionario que habrás de responder en un tiempo máximo de 2 horas. Para la resolución solamente podrás utilizar un diccionario bilingüe, ya que NO se permiten instrumentos de traducción electrónica.
Materiales:
- El Texto:
Se tratará de un texto auténtico (publicado originalmente en inglés) de áreas de conocimiento relacionadas a la arquitectura, y tendrá una extensión de 2 a 3 cuartillas.
- El Cuestionario:
Consistirá en varias secciones con preguntas cerradas y reactivos del tipo que se practicaron a lo largo de las clases, tanto en los cuestionarios de las tareas como en el libro; por ejemplo: falso y verdadero, opción múltiple y relación de columnas.
Examen Parcial 1: con un valor de 15 puntos
Sábado 7 de Marzo de 2009
Examen Parcial 2: con un valor de 20 puntos
Sábado 4 de Abril de 2009
Examen Parcial 3: con un valor de 25 puntos
Sábado 30 de Mayo de 2009
Procedimiento:
En la fecha señalada, se te entregará un texto y un cuestionario que habrás de responder en un tiempo máximo de 2 horas. Para la resolución solamente podrás utilizar un diccionario bilingüe, ya que NO se permiten instrumentos de traducción electrónica.
Materiales:
- El Texto:
Se tratará de un texto auténtico (publicado originalmente en inglés) de áreas de conocimiento relacionadas a la arquitectura, y tendrá una extensión de 2 a 3 cuartillas.
- El Cuestionario:
Consistirá en varias secciones con preguntas cerradas y reactivos del tipo que se practicaron a lo largo de las clases, tanto en los cuestionarios de las tareas como en el libro; por ejemplo: falso y verdadero, opción múltiple y relación de columnas.
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